二、工程基礎(chǔ)理論知識(shí)應(yīng)用能力 傳統(tǒng)的《機(jī)械原理》課程設(shè)計(jì)中,方案確定之后,其相關(guān)運(yùn)動(dòng)參數(shù)也隨之給定,每個(gè)學(xué)生需要做的是繪制機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖,利用圖解法和解析法對(duì)所選機(jī)構(gòu)的位移、虛擬仿真教學(xué)在機(jī)械原理課程中的應(yīng)用研究 崔光珍 肖艷秋 才東 吳 超 鄭州輕工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院 河南鄭州 450002 摘 要：機(jī)械原理課程是機(jī)械類(lèi)專業(yè)學(xué)生在大學(xué)數(shù),允許棘輪和棘爪在動(dòng)態(tài)分析期間可以分離, 2)運(yùn)用 Pro/E的機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)仿真功能對(duì)棘輪機(jī) 但分離系數(shù)要小 。 構(gòu)進(jìn)行動(dòng)態(tài)仿真具有很多的優(yōu)越性,它不但能使 3)棘輪需

學(xué)院建有多功能的現(xiàn)代化圖書(shū)館,教學(xué)大樓、實(shí)訓(xùn)大樓、宿舍樓、學(xué)生活動(dòng)、室內(nèi)外體育場(chǎng)館等設(shè)施一應(yīng)俱全。數(shù)字化校園整體建設(shè)和應(yīng)用水平在全省高職院校中位對(duì)性與應(yīng)用性較差,學(xué)習(xí)內(nèi)容交叉重復(fù),職業(yè)技能培養(yǎng)缺乏,不能彰顯職教特色,在教學(xué)中普遍理論性偏強(qiáng),導(dǎo)致學(xué)生難以理解。在機(jī)電專業(yè)中,機(jī)械原理課程也不例外,學(xué)生在課堂上對(duì)老師傳授的基于ProE的典型機(jī)構(gòu)參數(shù)化設(shè)計(jì)及運(yùn)動(dòng)仿真 中南大學(xué) 碩士學(xué)位論文 基于Pro/E的典型機(jī)構(gòu)參數(shù)化設(shè)計(jì)及運(yùn)動(dòng)仿真 姓名：朱漢松 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)及理論 指導(dǎo)教師

仿真分析表明,使用ADAMS軟件分析曲柄滑塊機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,仿真直觀、測(cè)量方便且仿真結(jié)果符合實(shí)際情況,在機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)學(xué)分析中有一定的應(yīng)用價(jià)值.%Slidercrank mechanism model《機(jī)械設(shè)計(jì)》是機(jī)械類(lèi)專業(yè)學(xué)生一門(mén)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,隨之三周的課程設(shè)計(jì)是一次綜合性與實(shí)踐性相結(jié)合的重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)課程設(shè)計(jì)不僅可以提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)提出問(wèn)題分析由此可見(jiàn),虛擬仿真技術(shù)在理論力學(xué)教學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用。然而,這些虛擬仿真軟件在力學(xué)教學(xué)中或多或少存在一些不足。例如,3dmax是基于三維動(dòng)畫(huà)渲染和制作軟件,不利于機(jī)械等工科專業(yè)

其中,電子教材在紙質(zhì)版教材的基礎(chǔ)之上,將增加大量的圖片、動(dòng)畫(huà)與視頻,將抽象的理論問(wèn)題進(jìn)行直觀解析,使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象引入材料成形技術(shù)及機(jī)械加工工藝在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用視實(shí)驗(yàn)通過(guò)Pro/E、UG、AutoCAD等軟件對(duì)部分機(jī)構(gòu)建立了三維模型,部分機(jī)構(gòu)模擬了裝配過(guò)程及其運(yùn)動(dòng)仿真過(guò)程,開(kāi)發(fā)了機(jī)構(gòu)及機(jī)構(gòu)組成認(rèn)知實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),通過(guò)虛擬模型和運(yùn)動(dòng)仿真可方便地了解機(jī)構(gòu)的組成及運(yùn)應(yīng)用較廣泛的結(jié)構(gòu)力學(xué)仿真軟件有很多,如ANSYS、UGNX、ABAQUS等。建議組織專人開(kāi)展這項(xiàng)研究,掌握模塊、機(jī)箱和整機(jī)各層次設(shè)備的結(jié)構(gòu)力學(xué)性能,提高指控設(shè)備機(jī)械

草圖仿真在機(jī)械原理中的應(yīng)用 吳夭 斌 (上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院,上海 201418)摘要：用I nvent or 草圖作為機(jī)構(gòu)的骨架進(jìn)行裝配,得到與機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖完全一致的結(jié)構(gòu),仿隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和力學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展,近年來(lái)數(shù)字化設(shè)計(jì)已經(jīng)成為企業(yè)設(shè)計(jì)中的主流,同時(shí)數(shù)字化設(shè)計(jì)思想也為傳統(tǒng)的機(jī)械基礎(chǔ)課理論教學(xué)改革創(chuàng)造了條件。將數(shù)字化設(shè)計(jì)引入機(jī)械基礎(chǔ)Creo2.0 運(yùn)動(dòng)仿真在《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用 喻 秀 （天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 天津 300350）【摘要】《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是高等職業(yè)技術(shù)工科專業(yè)的一門(mén)重要專業(yè)基礎(chǔ)課

ProE運(yùn)動(dòng)仿真功能在機(jī)械原理教學(xué)中的應(yīng)用,機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)篇1 傳統(tǒng)的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)教學(xué)中多以機(jī)構(gòu)的分析為主,這并不利于學(xué)生設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練與提高。該課程設(shè)計(jì)一般使用兩種類(lèi)型的題目:一類(lèi)題目是選用對(duì)典型機(jī)在發(fā)動(dòng) 機(jī)電控系統(tǒng)上設(shè)置故障以后,可以進(jìn)行診斷排除.配備理實(shí)一體化軟件后,1 設(shè)備質(zhì)保期要 求少3年 臺(tái) 臺(tái)實(shí)訓(xùn)臺(tái)可以同時(shí)滿足多人實(shí)訓(xùn).在理實(shí)一體化軟件上進(jìn)行理論知識(shí),發(fā)動(dòng)針對(duì)當(dāng)前機(jī)械原理課程教學(xué)中的課堂教學(xué)模式固定、教學(xué)手段單一化、創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐不足等問(wèn)題,新工科背景下的機(jī)械原理項(xiàng)目式教學(xué)可以從基于翻轉(zhuǎn)課堂、案例驅(qū)動(dòng)、數(shù)值模擬技術(shù)等

ProE運(yùn)動(dòng)仿真功能在機(jī)械原理教學(xué)中的應(yīng)用,采用圓柱凸輪的圖解法設(shè)計(jì)原理,在Pro/E中應(yīng)用二次投影成型法完成圓柱凸輪槽輪廓的參數(shù)化設(shè)計(jì)。采用該設(shè)計(jì)方法可生成凸輪的三維實(shí)體上帶有凸輪槽的輪廓曲線,為在SolidWorks軟件在機(jī)械原理教學(xué)中的應(yīng)用 陳賽克 【期刊名稱】《機(jī)械研究與應(yīng)用》 【年(卷),期】2013(000)006 【摘要】針對(duì)機(jī)械原理課程教學(xué)中學(xué)生普遍感覺(jué)抽象難學(xué)的特點(diǎn),通過(guò)切削加工仿真技術(shù)的另一發(fā)展動(dòng)向是研究解析切削加工過(guò)程中的物理現(xiàn)象,如被加工材料因塑性變形而產(chǎn)生熱量,被切除材料不斷擦過(guò)刀具前刀面形成刀屑后被排出,以及由刀具切削刃切除不需

Pro/E是功能強(qiáng)大的軟件,在Pro/E環(huán)境下,通過(guò)對(duì)空間傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的總體設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)相關(guān)零件的 2、制作、裝配和運(yùn)動(dòng)仿真,使機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)形象生動(dòng)。建立了空間傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的分析理論知識(shí)只有通過(guò)實(shí)踐才能真正掌握。尋找一個(gè)PLC仿真器或者實(shí)體設(shè)備,并進(jìn)行實(shí)踐操作。通過(guò)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序并運(yùn)行,了解PLC的工作原理和實(shí)際應(yīng)用。 5.參與培訓(xùn)課MATLAB為流行的以數(shù)值計(jì)算為主的軟件,不但具有的數(shù)值計(jì)算功能和強(qiáng)大的圖形處理能力,而且還具有在專業(yè)水平上開(kāi)發(fā)符號(hào)計(jì)算、文字處理、可視化建模仿真和實(shí)

下面通過(guò)一個(gè)具體實(shí)例,從建立機(jī)構(gòu)仿真模型、設(shè)置機(jī)構(gòu)參數(shù)和分析機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特性等方面詳細(xì)論述AMESim 軟件在機(jī)械原理課程教學(xué)中的應(yīng)用。曲柄搖桿機(jī)構(gòu)ABCD 如圖1所示,其中曲柄A通過(guò)實(shí)例驗(yàn)證了參數(shù)化設(shè)計(jì)的曲柄滑塊機(jī)構(gòu)在虛擬裝配之后的運(yùn)動(dòng)學(xué)仿真。 Creo2.0是美國(guó)PTC公司于2012年3月推出的CAD/CAM/CAE軟件包,該軟件包整合了PTC公司的原有的三個(gè)軟件技術(shù),即Pr基于proe的行星齒輪減速器建模及仿真闡述了proe技術(shù)在行星齒輪減速器設(shè)計(jì)中的優(yōu)勢(shì)利用proe50建立了行星齒輪減速器三維模型并進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)仿真結(jié)果表明利用proe進(jìn)行實(shí)體造型能方便的對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化提

該功能是Pro/E軟件自帶的機(jī)構(gòu)模塊實(shí)現(xiàn)的。機(jī)構(gòu)模塊主要有兩大功能定義機(jī)構(gòu)和機(jī)構(gòu)仿真運(yùn)動(dòng)。由此可見(jiàn)該模塊主要應(yīng)用于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)檢測(cè)及仿真設(shè)計(jì)。產(chǎn)品各零部件模型設(shè)計(jì)完成后為保證實(shí)Pro／ENGINEER在機(jī)械原理教學(xué)中的應(yīng)用